O processo de reflexão de coordenadores em um curso online
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RESUMO A proposta deste texto é fazer uma releitura do fenômeno processo reflexivo de coordenadores em um curso online formação continuada, confrontando as considerações originalmente traçadas neste estudo com aspectos relacionados à pedagogia dos multiletramentos. Os dados que possibilitaram essa reflexão, coletados e interpretados base na abordagem Hermenêutico-Fenomenológica (Freire: 2006; van Manen: 1990), revelaram os temas constitutivos reflexão online, bem como o por meio qual esses foram produzidos, parecem ter proximidade alinhamento pilares da Pedagogia Multiletramentos (Cope Kalantzis: 2000).
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ژورنال
عنوان ژورنال: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
سال: 2021
ISSN: ['0102-4450', '1678-460X']
DOI: https://doi.org/10.1590/1678-460x2021370105